EXPOSICIÓN DE TRABAJOS SOBRE POETAS

ACTIVIDADES DE ACENTUACIÓN

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Actividades de lectura y Velocidad Lectora

Plan Lector C.E.I.P. Benedicto XIII

Palabras Homófonas II

Palabras Homófonas

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TÉCNICAS DE ESTUDIO

LA TUTORÍA pretende ser un espacio de consulta y reflexión sobre los procesos que intervienen en la formación de la personalidad y el desarrollo del aprendizaje de los alumnos y alumnas. Considero que la adquisición de hábitos de conducta, técnicas de aprendizaje y valores personales son los tres pilares fundamentales de la acción tutorial y desde esta ventana quisiera poder ofreceros algunas pautas que os pueden servir de ayuda.

Os propongo que hagáis el test inicial sobre vuestra manera de estudiar. Así detectaréis las cosas que hacéis bien y aquellas que deberéis modificar. También, la propia reflexión del test os sugerirá conductas que podréis hacer en el futuro y que os ayudarán a mejorar vuestro rendimiento, no sólo en los momentos de estudio en casa, sino también en la clase.

Una vez realizado el test inicial y que habéis sacado conclusiones del mismo (debéis ser consciente de los aspectos que debéis de mejorar y comprometeros a esforzaros en ello), podéis empezar a trabajar las distintas técnicas de estudios. Vais a encontrar en todas ellas siempre

una parte en la que se explica en qué consisten, en la que se os dan consejos y sugerencias de cómo mejorarlas;
una segunda parte con un test y con ejercicios interactivos que sólo son un comienzo, pero que creo son interesantes.

Podéis ejercitaros en las siguientes técnicas de estudio.Podéis ir practicando todas ellas a la vez (no tenéis que terminar los ejercicios de una para hacer los de otra):

• La memoria

• Realizar esquemas

• Técnicas de atención y concentración

• Técnicas de lectura

• Técnicas de subrayado y notas

• Cómo tomar apuntes en clase.

• 

   

Trucos para escribir versos

 

Interjecciones

Clases de oraciones según la actitud del hablante

Complemento Circunstancial (C.C.)

¿QUÉ ES EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL?

• Expresa circunstancias de la acción verbal indicando el lugar, tiempo, modo…
• Acompaña siempre al verbo.
• Suele realizar la función de complemento circunstancial (C.C.):
  • un sintagma preposicional,
  • un sintagma adverbial,
  • un sintagma nominal o
  • una subordinada adverbial.
• Su presencia no es obligatoria. Si se suprime, la frase sigue siendo gramatical, aunque se empobrezca su significado.

EXPRESAR SENTIMIENTOS

Cuando hablas con los demás, es importante que demuestres cómo te sientes. Para expresar sentimientos:

• Emplea verbos adecuados para expresar tu estado de ánimo.
• Utiliza adjetivos relacionados con emociones.
• Da énfasis a lo que expresas mediante superlativos.
• Emplea expresiones claras y breves.

EL COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

¿QUÉ SON LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO?
Complemento del verbo es todo aquello que completa o perfecciona el predicado.

¿qué es el complemento directo?

→ Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción del verbo.
Ej.: He recibido una postal.

→ Para reconocer el CD de una oración:

• Se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la, los, las.

Ej.: La he recibido.

• Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa. Ej: ¿Qué he recibido?. Una postal
• En las oraciones pasivas, el CD se convierte en sujeto.

Ej.: La postal ha sido recibida por mí.

 

EL COMPLEMENTO INDIRECTO

 

Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del verbo, si en la oración hay también un CD.
Ej.: He escrito una carta a Mercedes.

→ Para reconocer el C.I. de una oración:

• Se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones “a” o “para” . Se debe recordar que a veces el complemento directo, cuando se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposición: “a”. Algunos consideran que el CI sólo puede llevar la preposición “a”.
• Se sustituye por los pronombres le, les.

Ej.: Le he escrito una carta.

• Si le o les van seguidos de lo, la, los, las se convierten en se.

Ej.: Se la he escrito.

• Se debe hacer una de las siguientes preguntas, de acuerdo a la preposición que tenga la oración.

¿A quién(es) + verbo + sujeto?
¿Para quién(es) + verbo + sujeto?

→ CÓMO RECONOCER EL COMPLEMENTO INDIRECTO

Escucha el vídeo.

 

Cómo diferenciar el complemento directo del complemento indirecto.

 

ESCRIBIR NORMAS

Sujeto y Predicado

DIFERENCIA ENTRE EL PREDICADO NOMINAL Y VERBAL

FÍJATE EN EL ESQUEMA, PUEDE AYUDARTE A ESTUDIAR LOS TIPOS DE PREDICADOS.